Idee
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Soziale und kommunikative Kompetenzen lassen sich nirgendwo sonst so gut üben und vermitteln wie im Bereich der Kultur. Durch Kooperationen von Schule und Museum wird bei Jugendlichen nachhaltig Interesse und Begeisterung an Kunst, Kultur und Geschichte geweckt und eine dauerhafte Auseinandersetzung mit dem kulturellen Erbe und der eigenen Existenz angeregt. Durch die Einbindung von Inhalten aus den Bereichen Geschichte, Politik, Soziologie, Philosophie und Bildende Kunst in spielerisch kreativen Prozessen und multimedialen Techniken, haben die Jugendlichen die Möglichkeit in vielfältiger Weise eigene Erfahrungen zu sammeln und Stärken zu entdecken. Sie werden von reinen Betrachtern und Konsumenten zu selbstständig und eigenverantwortlich handelnden Akteuren. Der erfahrungsvermittelnde Spielraum ist ein an die Realität der Außenwelt rückgekoppeltes Modell und befähigt die Jugendlichen ihre Erkenntnisse durch große Lebensnähe zu sammeln.

Die Zusammenarbeit setzt an der Erfahrungswelt und der Lebenswirklichkeit der Jugendlichen an. Zum freien und verantwortungsvollen Handeln gehört die Voraussetzung seine eigene innere Welt zu kennen, zu verstehen und zu achten - das heißt zu wissen, woher man kommt, was man will und wie man dies umsetzen möchte.

Kulturpädagogischer Ansatz

Es wird Raum für Bildungsprozesse geschaffen, in dem die Orientierung der Jugendlichen berücksichtigt und gleichzeitig zu Neuerfahrungen angeregt wird. Das ermöglicht den jungen Menschen eine selbstinitiierte Erweiterung ihrer Fähigkeiten und unterstützt ihre Persönlichkeitsbildung.

Durch die interdisziplinäre Arbeitsweise wird die Wahrnehmung sensibilisiert. Die Jugendlichen werden offener für Veränderungen, Vielfalt und Andersartikeit. Sie lernen mit unbekannten Situationen und Aufgabenstellungen umzugehen, werden toleranter und phantasievoller, sich selbst und anderen gegenüber.

Aktive Medienarbeit

Die Komplexität der Einzelprojekte stellt eine hohe Anforderung an die TeilnehmerInnen und fordert Selbständigkeit, Eigenverantwortlichkeit, Teamfähigkeit sowie ästhetische Wahrnehmungs- und Reaktionsfähigkeit. Für den multimedialen Projektteil nutzen wir die in den Kooperationsschulen vorhandenen Ressourcen (Computerraum, Software, Hardware, digitale Kamera, Scanner, etc.). Dabei ist die Arbeit mit dem Computer Selbstzweck, Mittel des kreativen Ausdrucks oder Werkzeug zur Unterstützung von inhaltlichen Projekten. Der Computer als Ein- und Ausgabegerät bündelt die verschiedenen Medien wie Schrift, Bild und Ton und wird zur Gestaltung und Artikulation eigener Interessen und Bedürfnisse eingesetzt.

Die Projektergebnisse werden gesammelt auf einer Web-site präsentiert und für die Öffentlichkeit zugänglich gemacht. Dadurch wird den Jugendlichen die Möglichkeit geboten ihren Standpunkt nach Außen zu vertreten. Der Schritt vom Privaten in die Öffentlichkeit kann als politischer Akt verstanden werden und unterstützt die Jugendlichen, sich als Teil der Gesellschaft wahrzunehmen.

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Team der Kulturwerkstatt:


Jan Burmester
Bildender Künstler, Museumspädagoge
1969 geb. in Hildesheim
1991 -1995 Studium Kunstgeschichte Universität Bamberg
1995-2000 Studium Bildende Kunst Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe
Meisterschüler bei Ernst Caramelle
2000 Auslandsstipendium ERASMUS Duncan School of Art, Dundee, Schottland
2004 - 2006 Kunstvermittlung für Staatliche Museen zu Berlin
2007 Kunstvermittlung skulptur.projekte Münster
seit 2008 freie Mitarbeit Museumspädagogik Neues Museum Nürnberg
seit 2000 regelmäßige Ausstellungen


Johanna Krause M. A.
Kunsthistorikerin, Museumspädagogin
1961 geboren in Schwabach/Bay.
1978-1982 Ausbildung zur Erzieherin, Hannover
1987-1995 Studium der Kunstgeschichte und Anglistik, Berlin
1992 Geburt der Tochter
1996 Geburt des Sohnes
2004-2006 Zusatzausbildung Kunsttherapie, Nürnberg

 


Judith Siedersberger
Künstlerin, Mediendesignerin
1966 geboren in Hengersberg/Niederbayern
1985 - 1988 Ausbildung zur Korbflechterin (Korbfachschule Lichtenfels)
1995 - 2000 Studium (Textilkunst) an der Akademie der Bildenden Künste Nürnberg, Meisterschülerin, Abschluss mit dem Diplom
2000-2001 Weiterbildung zur Mediendesignerin
2007 Lehrauftrag an der Uni Bamberg, Fakultät Kunstpädagogik- und didaktik (Textilkunst)
2009-2011 Quartiersmanagement in Bamberg Mitte
seit 2011 Lehrauftrag an der priv. FOS Gestaltung, Ebermannstadt (Textilkunst)

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Projekt in Zusammenarbeit mit dem Historischen Museum Bamberg